Die Brücke zwischen Kindheit und Zukunft
Jedes Kind bringt Talente, Interessen und persönliche Ausdrucksformen mit, die wir sichtbar machen und gezielt fördern wollen.
Unser Symbol – Die Brücke aus Mosaiksteinen
Unser Logo zeigt, wofür wir stehen: Eine starke Gemeinschaft, die Vielfalt als Bereicherung versteht.
Die Brücke
Die Brücke verbindet Menschen, Umwelt, Ideen, Wissen und trägt Lernende in ihre Zukunft.
Jeder Mosaikstein
Jeder Mosaikstein ist einzigartig, wie jedes Kind, jede Lernbegleiter:in und jede Familie.
Gemeinsam stark
Diese Kombination macht die Brücke stark und schön. Unterschiedlichkeit ist wertvoll, alle haben ihren Platz.
Unsere 6 Leitlinien
Diese Prinzipien leiten unser tägliches Handeln und prägen die Kultur unserer Schule.
Vielfalt als Bereicherung
Jedes Kind ist einzigartig. Wir begleiten Lernwege individuell, fördern Stärken und geben Raum für persönliche Entfaltung. Unterschiedlichkeit und altersdurchmischtes Lernen bereichern unser Schulleben.
Stärken stärken
Wir schaffen ein angstfreies und druckfreies Lernumfeld, in dem Mut, Neugier und Selbstständigkeit wachsen. Fehler verstehen wir als Helfer! Mit Lernberichten statt Zeugnisnoten fördern wir die soziale und emotionale Persönlichkeitsentwicklung.
Lernen mit und von der Natur
Die Natur ist unser erweiterter Lernraum und nicht nur ein Ausflug. Ob im Schulgarten oder beim Naturtage – wir lernen von ihr, mit ihr und pflegen einen respektvollen Umgang mit unserer Umwelt.
Wachstum braucht Geborgenheit
Lernen entfaltet sich in einem vertrauensvollen Umfeld, in dem Begegnungen auf Augenhöhe stattfinden und echte Wertschätzung gelebt wird. In Lerngruppen mit höchstens 15 Lernenden bekommt jedes Kind die Aufmerksamkeit und Begleitung, die es verdient.
Stark für die Zukunft
Wir setzen auf selbstorganisiertes Lernen ab der Unterstufe – Kinder lernen von klein auf mit individuellen Lernplänen Verantwortung für ihren Lernweg zu übernehmen.
Lernende Gemeinschaft
Unsere Schule versteht sich als lernende Gemeinschaft. Alle Beteiligten – Lernende, Eltern und Lernbegleiter:innen – gestalten sie aktiv mit. Offen für Neues entwickeln wir uns stetig weiter und bleiben neugierig, kreativ und in Bewegung.
Unsere Lehrpersonen im Gespräch
Drei wichtige Fragen – beantwortet von unseren Lernbegleiter:innen.
„Wird mein Kind genug lernen?”
„Ja, das Kind wird genug lernen. Wenn Kinder staunen dürfen und eigene Fragen stellen können, ist Lernen nachhaltiger und wertvoller. Wir üben die wichtigen Grundlagen in allen Fächern und geben Raum für Fragen und Ideen. So lernen die Kinder nicht nur Antworten, sondern auch, selbst zu denken und Neues zu entdecken. Das ist, meiner Ansicht nach, die beste Vorbereitung auf alles, was kommt."
Nadine Aepli
Klassenlehrperson Unterstufe
„Wie wird mein Kind mit Lernschwierigkeiten unterstützt?”
„In unserer Klasse bekommt jedes Kind das, was es braucht. In unserer Klasse helfen wir einander. In unserer Klasse gibt es viele verschiedene Lerntypen. Jedes Kind hat etwas, worin es wirklich gut ist, und jedes Kind hat etwas, an dem es noch arbeiten muss."
Andrea Kreis
Klassenlehrperson Mittelstufe
„Wie schafft mein Kind den Anschluss an weiterführende Schulen oder Berufe?”
„Aufbauend auf selbstorganisiertem Lernen seit der Unterstufe übernehmen die Jugendlichen zunehmend Verantwortung für ihren eigenen Lernweg. Praxisnah bereiten wir sie auf Schule und Beruf vor: Bewerbungstrainings, Kooperationen mit dem BIZ, Projektarbeiten sowie der gezielte Einsatz digitaler Medien bieten Orientierung und wertvolle Erfahrung."
Mara Brunssen
Schulleitung & Klassenlehrperson Oberstufe
Was uns unterscheidet
Wir schätzen andere pädagogische Ansätze – und gehen doch unseren eigenen Weg.
Anders als Montessori-Schulen
Wir schätzen Montessori-Prinzipien wie individuelles Lernen und vorbereitete Umgebungen. Im Unterschied zu Montessori-Schulen sind wir jedoch nicht dogmatisch an eine bestimmte Methode gebunden.
Unsere Lehrplan 21-Anbindung garantiert Anschluss an weiterführende Schulen und Berufe – ohne „Alternativ-Experiment».
Anders als leistungsorientierte Privatschulen
Wir fördern Kinder individuell, aber ohne Leistungsdruck. Im Unterschied zu begabtenorientierten Schulen gibt es bei uns keine selektive Aufnahme nach Hochbegabung.
Alle Kinder sind willkommen – mit ihren individuellen Stärken und Entwicklungsständen.
Anders als städtische Privatschulen
Wir sind bodenständig und familiär. Im Unterschied zu städtischen Privatschulen liegt unsere Schule in ländlicher Umgebung mit direktem Naturbezug.
Schulgarten, Naturtage und Außengelände sind fester Bestandteil unseres Lernalltags – nicht nur Freizeitangebot.
Anders als Steiner-Schulen
Wir sind konfessionsneutral und weltoffen. Im Unterschied zu Steiner-Schulen orientieren wir uns nicht an anthroposophischer Weltanschauung.
Unsere Pädagogik basiert auf modernen, evidenzbasierten Methoden – ohne ideologische Bindung.
Leitbild im Alltag: Unsere Lernstufen
Von der Unterstufe bis zur Oberstufe – unsere Leitlinien prägen jeden Lernalltag.
Unterstufe
6-9 Jahre (1.-3. Klasse)
„Wenn du fragst und staunst, beginnt das Abenteuer des Lernens."
- Morgenkreis & Lernspielzeit
- Individuelle Lernzeit
- Naturtage & Schulgarten
Mittelstufe
9-12 Jahre (4.-6. Klasse)
„Wenn du meinst ein Problem nicht lösen zu können, gib nicht auf. Du bist nur noch nicht am Ziel."
- Offener Morgenkreis (im Wechsel)
- Erweiterte Fächer (Französisch, NMG)
- Werken, Handarbeit, Gartenzeit
Oberstufe
12-15 Jahre (7.-9. Klasse)
„Wenn du deinen Weg erkennst, macht Lernfreude dich stark für die Zukunft."
- Selbstorganisiertes Lernen (SoL)
- Berufsorientierung & BIZ
- Digitales Arbeiten & Projektarbeit
Konkrete Fakten zu unserem Leitbild
Was bedeutet unser Leitbild im Alltag? Diese Zahlen und Fakten sprechen für sich.
Lernende pro Zyklus
Ganztagesbetreuung
Lehrplan 21 Kt. St. Gallen
Hausaufgaben (Lernagenda)
Natur im Lernalltag
Externe Fachkräfte willkommen
Erleben Sie unser Leitbild im Alltag
Besuchen Sie unseren nächsten Einblicksmorgen. Lernen Sie unsere Gemeinschaft kennen und erleben Sie, wie wir unsere Werte täglich leben.